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Réinventer le goût de la lecture

On a longtemps prédit la fin du livre papier. On se trompait : il occupe encore une place centrale sur nos étagères. Mais chez les plus jeunes, le livre perd du terrain face aux mille distractions qu’offrent les écrans : télévision, smartphone, tablette… Alors comment transmettre le goût de la lecture, si essentiel au développement des capacités d’apprentissage ? Car si les livres nous attendent encore sagement dans les librairies de quartier, le commerce en ligne les menace : au risque de perdre l’un des derniers poumons culturel et social de nos quartiers ?

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Ces dix dernières années, le numérique et le livre papier ont entretenu une relation ambiguë, quelque part entre l’amour et la haine. 
L’un des aspects du désamour tient au constat que le numérique menace le temps de lecture : les plus jeunes sont les premiers à préférer le divertissement accessible sur toute sorte d’écrans. S’ils lisent encore, c’est seulement à raison de trois heures par semaine alors qu’ils passent près de huit heures derrière un écran. Près de 3 milliards d’utilisateurs actifs sur Facebook, 800 millions sur Instagram, 330 millions sur Twitter et 20 000 photos à la seconde partagées sur Snapchat en 2018... Il n’est pas question d’un manque d’intérêt pour la lecture en soi. Mais on constate que l’espace que prennent les écrans dans nos vies quotidiennes ne cesse de s’étendre.

Désamour : quand l’écran menace le livre

Parcourir une bibliothèque pour y dénicher un livre, se nicher dans le coin d’une pièce pour feuilleter des bandes-dessinées… Les jeunes y goûtent d’abord dans les centres de documentation (les fameux CDI) de leurs écoles. Mais, à la fin du lycée, plus rien ne les incite à se déplacer jusqu’à une bibliothèque ou une librairie. L’appel des réseaux sociaux, et des mille et unes formes de divertissement qu’offre notre monde hyperconnecté, est souvent le plus fort. 

C’est un problème. Car lecture est identifiée comme l’un des tout premiers facteurs qui favorise la réussite professionnelle. Une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université d’Oxford affirme même que la lecture est l’unique activité qui peut avoir un impact sur le futur professionnel d’adolescents de 16 ans. 
Au-delà de ces considérations — bassement utilitaires ! — la lecture est également reconnue comme génératrice de lien social. A tel point que des villes de toutes tailles accueillent aujourd’hui de petites bibliothèques partagées : ouvertes à tous depuis la rue, elles permettent aux citoyens de déposer un livre de leur choix en l’échange d’un autre. Un moyen de fédérer des communautés de lecteurs, de favoriser les échanges entre les habitants d’un quartier ou d’une ville. Le livre en tant qu’objet est utilisé comme un bien qui se partage, et les bibliothèques partagées viennent compléter l’offre de librairies de la ville. 

Pourtant, l’essor du commerce en ligne et notamment d’Amazon, a entraîné la fermeture d’un grand nombre de librairies de quartier. Proposant un choix pléthorique, des prix concurrentiels et une rapidité de livraison inégalée, le géant du commerce en ligne est impitoyable. Notre façon de nous procurer nos livres impacte directement l’économie locale. Devant la désertification des centres-villes, les citadins ont décidé de tenir leur position : depuis quelques années, le site internet « place des libraires » propose de recenser l’ensemble des libraires à proximité, en donnant la possibilité au client de commander un livre comme il l’aurait fait sur un site de e-commerce classique, mais pour aller physiquement le récupérer en bas de sa rue. L’objectif : maintenir le lien social, promouvoir la médiation culturelle qu’incarne naturellement la librairie, et redynamiser nos centres-villes.

Promesse : quand le numérique réinvente le livre

Mais tout n’est pas noir. Le numérique est aussi porteur de son lot de promesses. Notamment parce qu’il enrichit notre rapport à la lecture de façon inédite. Du livre numérique au livre augmenté, en passant par les livres audio, la dématérialisation de l’objet livre ouvre la porte à de nouvelles formes de lecture. 
En 2016 Phallaina, une bande « défilée » de l’auteur Marietta Ren expérimentait la lecture en « scrolling horizontal » à travers une application mobile. Interactivité, animations, effets sonores... La lecture acquiert de nouvelles dimensions. Ces dernières années, c’est le livre audio qui décolle véritablement dans l’Hexagone. Le SNE dans une récente étude, évoque une « nouvelle dimension au plaisir de lire » s’émancipant de la contrainte des écrans. 

Internet permet aussi l’émergence de formats créatifs et la fédération de communautés d’intérêt de tout type — donc également de communautés de lecteurs. 
On trouve aujourd’hui sur internet de nouvelles formes de médiation culturelle, comme le phénomène des « booktubeurs » sur Youtube ou autres comptes Instagram pour les amoureux des livres. Des jeunes qui jouent un rôle de prescripteurs auprès d’autres jeunes, et qui se font les relais d’une passion partagée pour la lecture. Une alternative aux outils de recommandation algorithmique impersonnels qui font les beaux jours des géants du e-commerce. 

Aujourd’hui, si l’enjeu est d’inoculer le virus de la lecture chez les plus jeunes générations il est absolument essentiel de combiner des canaux de médiation physiques et virtuels. 

A l’image de l’offre « Bundle », qui voulait incarner la complémentarité entre le livre numérique et le livre papier, la médiation culturelle se joue aujourd’hui à la fois, qu’on le veuille ou non, sur Internet et dans les espaces physiques de lecture — bibliothèques, librairies, et sans doute, demain, de nouveaux lieux à inventer pour accompagner les nouveaux usages en la matière.

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